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修身班會課,讓班會課程化常態化

——成都市“普通中小學班會課程化建設與實踐研究”成果現場推廣會在棠湖外國語學校隆重舉行

2019年01月01日來源:教育改革發展研究所、基礎教育研究所

2018125日,成都市2018年優秀教育科研成果“普通中小學班會課程化建設與實踐研究”成果推廣會在棠外隆重召開。四川省教育科學研究院副院長曾寧波研究員、成都市教育科學研究院教育科研教研員陳軍老師、德育教研員呂紅霞老師、雙流區研培中心理論室易恩主任以及成都市400余名班主任及德育管理干部參加了此次成果推廣會。



本次成果推廣會由成都市教育科學研究院、成都市教育科學規劃領導小組主辦,雙流區教育研究與教師培訓中心協辦,成都棠湖外國語學校承辦。棠外初中部校長助理劉勇、初中部外語處副主任陳琳霞主持活動。



棠外董事長兼代理校長黃波致辭。他首先代表全體棠外師生對參與此次推廣會的老師們表示熱烈的歡迎。他介紹,自2012年,本成果在棠外本校小學、初中、高中三學部的160個班級推廣實踐以來,學校編制了《修身班會課課程標準》,創建了以擔當法和故事法為核心的“修身班會課”,通過班會課程建設與實踐培養學生自主管理和自我教育,在班級德育中落實立德樹人,取得了顯著的成效。至今,圍繞課題研究出版了六部教育專著,其中有四部獲得哲社獎;目前該成果在河南、山東、河北、重慶、江蘇、內蒙、四川等全國七省市自治區30所中、小學推廣實踐。



來自棠外附小宋冬梅老師和初中部朱思瑾老師分別給參會的老師們展示了小學二年級和初中三年級的修身班會課。宋冬梅老師以學生的苦惱作為切入點,講述《山羊爺爺選店長》的故事,引導學生要想做好一個擔當,就要主動創造性地做事。朱思瑾老師則是利用足球明星C羅的光輝生涯,再結合日常學習生活引導學生自律成就奇跡人生。兩堂課精彩紛呈,為大家呈現了修身班會課“擔當法”和“故事法”兩大核心,呈現了“擔當總結—教師評價—故事講述—教師引領”四個流程,讓大家真實地感受到了“自主管理、自我教育”的德育課堂。兩堂別開生面的修身班會課獲得了老師們一致好評。



棠外修身班會課教育模式創始人、四川省特級教師孫曉暉老師作成果報告。她向大家介紹了成果主要解決的四大問題和構建的系統規范的班會課程化體、成果的整體設計思路、理性認識成果和實踐操作成果。重點介紹了課程實踐中以“修身班會課”為代表的班會教育模式和教育策略。“擔當法”像一個神奇的杠桿,撬動起了學生“自主管理、自我教育”的大球。故事法是讓學生動情、融情、共情最為便捷的教育方法。孫老師用生動真實的案例,深深打動了在場的每一個人。



青年教師代表毛傳友從個人成長角度分享了他的切身體驗——《“擔當法”助我輕松當班主任》,讓大家真切感受到“修身班會課”對青年教師和班級的幫助。



四川省教育科學研究院副院長曾寧波研究員作專家點評。他指出修身班會課直觀呈現的是可操作的班級德育方法。在義務教育階段,解決對學生人生理想與目標、規則與法制意識以及人際交往的問題迫在眉睫,所以加強班會課的有效性是值得每一位教育工作者思考的。修身班會課所帶來的班級“自主管理、自我教育”的改革,對學生人性價值的正面引導,利用社會心理學原理對班級形成良好的社會輿論正是班會課程化的藝術化特色。



成都市教育科學研究院教育科研教研員陳軍老師對本次活動作總結。她認為棠外“普通中小學班會課程化建設與實踐研究”成果不僅是一項優秀的成果,同時也符合成果能夠得以推廣的三項條件,能夠有助于班主任提高班級管理效率以及改善班級教育體系。



本次推廣活動取得了圓滿成功。散會以后仍有老師在向孫曉暉老師請教,希望進一步得到近距離的學習,有老師表示,修身班會課用的教學策略并不生澀,只要有心,都能夠學以致用,他們歡迎這樣的科研成果。




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