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成都市優秀教育科研成果《基礎教育學校教育行為冷暴力防控策略》現場推廣會在新津圓滿舉行

2019年01月01日來源:教育改革發展研究所丶基礎教育研究所

20181226日,寒冬臘月,梅花芬芳。由成都市教育科學研究院和成都市教育科學規劃領導小組辦公室聯合主辦,新津縣教育局、新津縣教育研究培訓中心、新津縣華潤高級中學、成都市名師工作室王友強工作室承辦的《基礎教育學校教育行為冷暴力防控策略》成都市優秀教育科研成果推廣會在新津縣華潤高級中學順利舉行。四川省教科院副研究員、教育監測評估研究所所所長賴長春,成都市教育學會副秘書長、市教科院教育科研教研員陳軍,成都市教科院基礎教育所副所長、心理健康教研員曹璇,新津縣教育局黨組成員、縣招辦主任張崇洪等出席會議。成都市各區縣中小學教師代表200余人參加了此次會議。會議由新津縣教育局辦公室主任楊鍵君主持。



首先,新津縣教育局張崇洪主任致辭,歡迎大家來到新津、了解新津,互動交流科研心得,實現優秀教育科研成果的進一步推廣展示。



成果推廣會的小學組、初中組、高中組三個分論壇同時進行,來自于14所不同學校的17名老師分別從校園文化建設、班級管理、學科教育、家校合作等方面分享了不同學段基礎教育學校的教育行為冷暴力防控實踐。








新津縣華潤高中的楊諜老師在主會場進行了心理班會課《防控教育網絡行為冷暴力》的展示。



課題負責人四川省特級教師王友強詳細介紹了課題研究的背景、解決問題的過程與方法、成果創新點和成果效益,給大家呈現了科學、規范的教育科研研究范式。



課題主研史靜、陳曉鈴、胡同文、代淑紅分別從教育言語行為冷暴力、教育肢體語言行為冷暴力、教育網絡行為冷暴力、教育制度行為冷暴力四個維度分享了具體的防控策略。





華潤高中的張曉燕老師作為子課題負責人代表分享了班級管理中的教育行為冷暴力防控,新津縣政府責任督學伍崇建老師分享了作為責任督學如何介入、評估基礎教育學校的教育行為冷暴力防控。



賴長春所長高度肯定了課題研究所取得的成效。他認為本課題研究的成果體現了五大機制——識別機制、融合機制、保障機制、支持機制和督導機制,能夠通過專業工具有效識別教育冷暴力行為,并且將防控教育行為冷暴力的策略與學校日常教育教學工作進行了有機融合,探索建立保障機制,特別注意在防控教育行為冷暴力過程中的教師隊伍建設,并且能夠與社區、家庭合作,形成了支持機制,最后由督學對防控效果進行評估檢驗,形成了具有評價導向的督導機制。五大機制形成了閉環,使課題取得了顯著成效。



曹璇所長認為課題組八年來開展的扎實研究讓人震撼,取得了豐富的成果,效果顯著。對于楊諜老師展示的心理班會課給予了充分地肯定,倡議大家關注并積極預防具有隱蔽性、長期性且對師生身心造成嚴重危害的教育行為冷暴力。



陳軍老師在大會總結中強調了該成果的推廣價值,不僅僅在于成果本身,更重要的示范了有實效的科研范式



本次推廣會為2018年度的優秀成果推廣工作劃上了圓滿的句號。課題組的老師們表示將會深入研究下去,參會的老師們也紛紛表示受益良多,不僅僅學習了成果,更會反思自身的行為。




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