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研究完善策略 攜手共謀發展

——記成都市“高中歷史學科核心素養培養研究”主題教研活動

2019年04月01日來源:高中室

乍暖還寒,草長鶯飛,生機勃勃。 2019年3月22日,成都市高一高二歷史教師齊聚四川師范大學實驗外國語學校學術廳,參加歷史學科核心素養系列研究活動——“整體史數軸培養歷史學科核心素養”的教研活動。本次活動依托新津縣華潤高級中學市級課題《新高考背景下整體史數軸在高中歷史教學中的應用》研究成果,采用市內和郊縣歷史教師共同執教推廣研究成果的方式進行。活動由成都市歷史教研員賴蓉輝老師主持,來自全市各區(市)縣歷史教師和教研員150人參加。

成都市歷史教研員賴蓉輝老師主持本次教研活動


本次活動首先由川師大實驗外國語學校的王蒨進行了題為《近代民族工業的發展》的展示課,旨在展示高一年級如何運用整體史數軸培養學生歷史學科核心素養。王老師的課體現了課題理念——在高一階段以教師構建引導、學生感悟接納整體史數軸為主。王老師通過最是一年春好處——短暫的春天(1912—1919年)”“百花爭艷滿園——短暫發展(1927—1936年)”“無力百花殘——陷入困境(1937——1949年)三個版塊展開教學整堂課設計完整,教學環節流暢,采用問題導向,環環相扣,逐步完成近代民族工業發展的整體史數軸,并通過整體史數軸引導學生思考“民族工業獲得發展的共同原因是什么”,獲得規律性認識,達到了對學生“構建整體史數軸、利用整體史數軸解決問題進行引導”的目標。王老師對學生分析問題引導有效、方法指導科學,和藹親切,整體史數軸和文字、圖片材料運用得當,尤其是用實業家實業救國的愛國情懷升華情感,使核心素養的養成水到渠成,課堂生成性成果很好

王蒨老師執教《民族工業的曲折發展》研究課


接著,新津縣華潤高級中學的林亞紅老師進行了題為《戰后資本主義的新變化——以美國為例》的展示課,旨在展示高二年級復習課整體史數軸對核心素養培養的運用。林老師用美國總統“特朗普退圈”的相關信息引入課題,不僅具有時代感,還能激發學生學習的欲望。在教學中恰當運用了文字、圖片材料引導學生圍繞二戰后的美國“變了什么”——“變的實質”——“為什么變”進行探究;從“經濟與外交的關系”分析得出歷史規律性認識;以史為鑒,樹立為祖國強大而努力的信念。本課教學中,林老師有意識的設計了三個構建和利用整體史數軸來分析解決問題的環節,引導學生將歷史發展階段中不同陣營或國家的政治、經濟、思想的史實落實在整體史數軸上并探究其內在的聯系。充分展現了《新高考背景下整體史數軸在高中歷史教學中的應用》這一課題關于高二年級學生自主構建、科學運用整體史數軸的課題理念。林老師也很注重問題導向和方法引導,課堂目標達成度較高

林亞紅老師執教《當代資本主義的新變化》研究課


展示課后,執教的兩位老師分別自己的教學設計進行了說明,并對課堂上的不足之處進行了反思。川師大實驗外國語學校肖丹江中學羅剛老師分享觀課感受,他們均表示本次活動收獲很大,兩堂展示課和整體史數軸培養核心素養這一教學理念對自己以后的教學有很大的啟發。高新區歷史教研員賴良玉老師對兩堂課進行了精彩的點評,充分肯定了兩堂課設計合理、教學流暢,對這兩堂課科學的運用了整體史數軸,核心素養培養到位給于了較高的評價。同時,賴老師指出了教學設計和教學環節中的不足之處,并中肯的提出了自己的意見和建議,讓兩位執教老師和與會老師收獲匪淺。

川師大實外肖丹老師發言


蒲江中學羅剛老師發言


高新區教研員賴良玉老師發言


隨后,課題主要負責人華潤高級中學張小燕老師作了《新高考背景下整體史數軸在高中歷史教學中》課題研究交流。張老師簡單介紹了課題的提出背景、理論依據和實踐基礎。著重強調了整體史數軸的含義不僅指時空的整體性,還指政治經濟文化范疇的整體性;用實例說明了整體史數軸如何對歷史學科五大核心素養進行培養,并分析了科學構建和合理運用整體史數軸的原則和方法。張老師的分享充分展示了課題組腳踏實地的實干精神、研以致用的實用原則、主動積極的科研氛圍,令與會老師頷首。

整體史數軸示例


華潤高中張小燕老師進行經驗分享


最后,成都市歷史教研員賴老師對活動做了簡單的總結,并對承辦方、交流的老師和與會老師表示了感謝,對華潤高級中學的課題研究給與了充分肯定,期望他們能將課題研究繼續推進下去。

活動雖然結束了,但核心素養培養策略的探索還沒有結束,期待更多的研究成果如三月的原野,姹紫嫣紅;期待更多的跨區域合作,謀求共同發展。




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