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緊跟課改方向,團隊牽手而行

—— 2019邛崍市小學整本書閱讀“探路者”團隊工作會

2019年03月09日來源:邛崍市教培中心

201936日,邛崍市教培中心小學語文教研組在邛崍市南街小學召開了邛崍市小學整本書閱讀“探路者”團隊第一次工作會,來自南街小學、北街小學、西街小學和冉義小學的16位各校的骨干教師參加了此次活動。



首先,成都市特級教師鄭艷霞講述了團隊成立的背景。她強調了整本書閱讀對每個人核心素養的養成具有獨特的意義。今年9月全面使用的部編教材也提出了關于整本書閱讀的新理念,所以探討整本書閱讀迫在眉睫。邛崍現在各個學校初步開始了整本書閱讀,但是現狀還基本停留在泛讀上,很多教師還沒有按照導讀課、推進課、分享課來引導學生精讀一本書,因此成立“探路者”整本書閱讀這個團隊來引領全市整本書閱讀勢在必行。團隊要以研讀新課標精神、部編教材理念、整本書主題、內容、文本語言特點等為途徑,找準整本書閱讀與提升學生語文核心素養的結合點,以導讀課、推進課、分享課為引導,努力實現在整本書閱讀中提升學生的語文核心素養。團隊教師在這個過程中要提升理論、研究水平,形成整本書閱讀要點指導的系統課型案例。最后,將這些整本書閱讀指導的一整套案例分享給一線教師,對全市教師起到引領作用。

接著,教培中心教研員對近期工作作了具體的布置。

最后,團隊教師一起學習、討論了具有國際領先的《PISA2018閱讀素養測試內容變化》、《PIRLS國際小學生閱讀素養評估解讀》兩篇理論文章,接受先進理念的引導。



此次工作會,每個團隊成員積極參與,大家,思維活躍,討論熱烈,希望能在整本書閱讀的這條路上先行一步,為邛崍的整本書閱讀盡自己的一份力。    





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